Весна 19-23 марта

 Тема: «Весна. Перелётные птицы»

1. Приклеить в тетради картинку с изображением весны. Провести с ребёнком беседу

- Какое здесь время года? Что было до весны? Что будет после весны?

- Назови весенние месяцы.

- Какой месяц будет после марта?

- Какой месяц будет после апреля?

2.Учить ребёнка подбирать действия к предметам Поиграть в игру «Что делает?»

- Весной солнце что делает? - Греет, слепит, светит...
ручей - бежит, журчит, звенит... снег - темнеет, тает...

лёд-ломается, трещит, тает... сосулька-тает, капает, падает...

травка — растёт, зеленеет, пробивается... почки — набухают, лопаются...

3. Научить ребёнка произносить слово «половодье» и объяснить его смысл (весной снег и лёд тают, воды" в реках становится много, реки разливаются).

4. Приклеить или нарисовать перелётных птиц:

грач, скворец, жаворонок, ласточка, стриж, аист, цапля, журавль, кукушка, соловей, дрозд.

Учить ребёнка образовывать родительный падеж множественного числа существительных.

Поиграть в игру: «Кого весной много?»

- Одна ласточка, весной прилетает много (кого?)

- Весной прилетает много ласточек.

Много: кукушек, грачей, стрижей, журавлей жаворонков, аистов, соловьев, дроздов.

5.Учить ребёнка образовывать дательный падеж существительных

Поиграть в игру: «Кому мы рады?» Добиваться полного ответа.

- Прилетела ласточка, кому мы рады?

- Мы рады ласточке.

Рады: кукушке, грачу, стрижу, журавлю, жаворонку, аисту, соловью, дрозду.

6. Учить ребёнка образовывать признаки от действий.

Поиграть в игру: «Скажи - какие?».

- Ручьи бегут, ручьи (какие?) - Бегущие.

журчат - журчащие снег тает - тающий птицы поют — поющие

звенят - звенящие темнеет - темнеющий летят - летающие

оседает - оседающий

 

7. Выучить стихотворение:

Мы открыли окна,                     Зашумел ручьями,

Распахнули дверь.                    Зазвенел, запел.

Солнечный и мокрый                 Первыми скворцами

К нам пришёл апрель.               На дорогу сел.

К. Быкова