Ягоды. Грибы.23-27 октября

 Тема: «Ягоды, грибы» ±

 1 .Приклеить или нарисоватьследующие

ягоды: арбуз, малина, клубника, смородина (красная и чёрная), крыжовник,

облепиха, слива, виноград, земляника, черника, клюква, рябина, ежевика, голубика.

грибы: боровик (белый гриб), подосиновик, подберёзовик, лисичка, опёнок, сыроежка, волнушка, белый груздь, шампиньон, мухомор, бледная поганка.

Научить ребёнка называть ягоды и грибы, спросить про все картинки:

- Что это? - Это малина.

2.  Учить ребёнка образовывать родительный падеж единственного и множественного
числа существительных

Поиграть в игру: «Чего в лесу (саду, на болоте) много?»

- Один боровик, а в лесу много чего? - В лесу много боровиков.

 Много: малины, клубники, смородины, крыжовника] облепихи, сливы, винограда, земляники, черники, клюквы, рябины, ежевики, голубики, арбузов, подосиновиков, подберёзовиков, лисичек, опят, сыроежек, мухоморов, поганок.

3.  Учить ребёнка образовывать относительные прилагательные от существительных и
глаголов.

Поиграть в игру: «Какая ягода?»

- Если ягода растёт в саду, то она (какая?) - ягода садовая.

в лесу - лесная лечит - лечебная приносит пользу - полезная

на лугу — луговая на болоте — болотная

Поиграть в игру: «Какой гриб?

- Если гриб можно есть, то он какой? - Съедобный, содержит яд-ядовитый

4. Учить ребёнка согласовывать количественные числительные с существительными
Поиграть в игру: «Сосчитай грибы»

-  Один опёнок, два опёнка. ... пять опят, ... десять опят.

5. Нарисовать гриб, попросить ребёнка раскрасить его и рассказать о нём по плану:

- Что это?

- Какие есть части?

- Какая по цвету шляпка?

- Какая по толщине ножка?

- Съедобный или ядовитый?