Домашние птицы 15-19 января

Тема «Домашние птицы».

1. Приклеить или нарисовать следующих домашних птиц и их детенышей: курицу, петуха, цыпленка, гуся, гусенка, утку, утенка, индюка, индюшонка.

Научить ребенка называть птиц и отвечать на вопросы:

- Кто это? – Это курица.

- Как назовем одним словом? – Домашние птицы.

- Где они живут? – У человека.

- Кто их кормит, строит им жилище, ухаживает за ними? – Человек.

2. Учить ребенка образовывать множественное число существительных. Игра «Один – много».

Одна курица, а когда много – как говорим? – Курицы.

- петухи, индюки, утки, гуси.

3. Учить ребенка образовывать существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами. Игра «Назови ласково».

- Курица, назови ее ласково… - Курочка.

- петух – петушок лапа - лапка клюв - клювик утка - уточка хвост - хвостик голова - головка перо - перышко коготь – коготок

4. Учить ребенка называть птенцов домашних птиц. Игра «Кто у кого?»

- У курицы кто птенец? – Цыпленок. Утенок, индюшонок, гусенок.

5. Учить ребенка называть действия к предметам. Игра «Кто как голос подает?»

- Курица как голос подает? – Ко-ко-ко. - Курица что делает? – Кудахчет.

- утка – крякает

- гусь - гогочет

- петух - кукарекает

- индюк – болбочет

6. Упражнение "Посчитай". Учим согласовывать числительное с существительным.

1 утка, 2 утки, 3..., 4..., 5... 1 утенок, 2..., 3..., 4..., 5... 1 селезень, 2..., 3..., 4..., 5... 7. Выучить стихотворение.

Наши уточки с утра:

«Кря – кря – кря! Кря – кря – кря!»

Наши гуси у пруда:

«Га-га-га! Га-га-га!»

Наши курочки в окно:

«Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!»

А как Петя-петушок

Рано-рано поутру

Нам споет «Ку-ка-ре-ку!»